アセスメントに沿って児童の希望や快刺激を考慮しながら周囲の人的・物理的環境を整えます。自分にとって居心地の良い過ごし方はどのようなものかを模索します。

自分ができることは何か、手伝いが必要なところは何か、自分自身を把握しながら
困った時にSOSを出すなどの生きる術を学びます。

教科学習は希望のある児童に対して実施します。
特性に応じた学習方法を模索していきます。

個別療育が必要な児童は個別に時間を設けて実施します。